Träna initiativförmåga
Att komma igång med träning
Att träna samarbete, initiativförmåga och problemlösning är något som förstärker samhörigheten hos en grupp. Våra pedagoger har mångårig erfarenhet av att arbeta med grupputveckling, för små såväl som stora grupper, och kan anlitas för både korta inspel på en timme till flerdagsuppdrag. Lyssna PECS®-metoden PECS är en metod som bygger på bildbyte och vars syfte lära barn kommunikationsfärdigheter och initiativförmåga i sociala situationer.
Den har utvecklats av talterapeuten Lori Frost och psykologen Andrew Bondy. PECS kan användas av både små barn och vuxna med autism eller andra problem som påverkar kommunikationsutvecklingen. Tanken är att lära grundläggande färdigheter om syftet med kommunikation. Exemplen i den här artikeln handlar om användning av PECS med barn. Med hjälp av PECS -metoden lär man barnet att i sociala situationer initiera till kommunikation.
Därefter går man snabbt vidare till att träna bildidentifiering, bygga upp ett ordförråd med bilder och lära sig att kommentera. Träningen integreras i vardagliga situationer där begreppen lärs in i meningsfulla sammanhang som en naturlig del av interaktionen.
Konsekvenser efter stroke
Att komma igång med träningen är enkelt, och användningen av PECS utesluter inte andra metoder. Det kräver inte heller stora ekonomiska resurser eller specialkompetens. Alla kan använda PECS i vardagliga situationer efter att ha fått råd och anvisningar av experter. Att lära sig kommunikation och initiativförmåga I PECS-metoden behöver eleven inte först lära sig speciella arbetsfärdigheter eller bildidentifiering, utan man kommer direkt åt kärnan i kommunikationen.
Det första och avgörande steget innan man börjar med den faktiska träningen är att identifiera de saker som barnet gillar mest. Detta görs i samarbete med föräldrarna och genom att observera fria valsituationer.
Föräldrarna vet oftast vad barnet gillar mest. Man accepterar det som intresserar barnet mest, oavsett om det är en korv, en slime-spindel eller godis.
Centrum för universitetslärarutbildning
I början av PECS-träningen lär man barnet att byta ett bildkort mot det de vill ha genom att använda lärarens hjälp. Förståelse för bildens betydelse behövs inte. Läraren reagerar och svarar omedelbart på barnets begäran. På detta sätt lär sig barnet kommunikationens grundidé — att påverka en annan person, att ge och ta emot. För att undvika att barnet blir beroende av ledtrådar från sin kommunikationspartner, ges inga verbala ledtrådar.
Egenvårdsprogram
Läraren använder heller inte ledande gester eller ansiktsuttryck. Håll barnets intresse vid liv Motivationen är avgörande. Träningen får inte vara ointressant eller meningslös för barnet, och genom ständig kartläggning ser man till att barnets intresse och motivation för träningen bibehålls. Läraren måste vara känslig och kreativ för att hitta lämpliga material för varje barn.
Det är också viktigt med en stark koppling till föräldrarna och andra samarbetspartners.