Förskolan bonden södermalm

Förskolan Bonden, som hörde till dem som fick riktigt fina betyg, fick blommor och tårta av nämnden. Fr.v: Christoffe­r Järkeborn (M) Maria Silva (förskollär­are), Lena Wikström (biträdande rektor), Victor Huerta (förskollär­are), Nancy Issa (samordnare), Lena Kullberg Boman (avdelnings­chef).

1 240 nya bostäder på östra Södermalm

Genom observationer i vår närmiljö vad som växer i vår närmiljö. Barnen visade intresse för träd och växter. Att hur kan fördjupa oss i växa begreppet med de yngsta barnen, kopplat till Södermalms projektuppdrag.

Vi har fokus på utveckling, lek och lärande.

Bästa förskolan på Södermalm, utegrupperna helt fantastiska.

Hitta information om Bonden förskola.

Senast uppdaterad: 17 september Gemensamt tema: HÅLLBAR FRAMTID – Social hållbarhet och resiliens.

Vad har barnen varit med om i förskolan under året och vad har de fått mer kunskap om? Barnen har varit i utforskande process från starten där vi studerade projektuppdragen tillsammans. Träd och träds förändring. På vilka sätt har barnen haft inflytande i projektet?

Förskolor i Stockholm

Barnens intresse styrde projektinnehåll där varje barn fick utrycka sina tankar och idéer på olika sätt. Detta var driftkraft som ledde projektet framåt. Hur reflekterade vi med barnen? Vi använde olika uttrycksmedel ex: Lera, skapande, dans och rörelse, bygg och konstration och teater Vi använder oss av digitala verktyg för att reflektera och synliggöra barns görande för barnen.

Barnen för möjlighet att ta in naturmaterial.

Please log in first

Vilket lärande och förändrat kunnande har skett i gruppen? Vi har fått syn på att barnen lärt sig nya begrepp genom att använd dem i olika situationer. Att allt som växer böjar liten och bli stor. Trädsförändring med årstider har gjort att barnen uppmärksammat olika färger på bladen. Barnen har lärt sig grundfärger. Barnen har lärt sig några begrepp av träds delar. Vi har även reflekterat tillsammans med barnen att hur vi människor kan påverka naturen.

Daghem, Förskolor & Fritidshem Södermalm Södermalm Stockholm

Genom bilder, digitala verktyg, reflektion och samtal. Hur har vår organisation dag- och veckoorganisation, roller och ansvar fungerat? Att vi har tid för barnen och med barnen. Hur har den pedagogiska lärmiljön bidragit till? Vår lärmiljö är tydliga, tillåtande och tillgängliga för barnen samt inbjudande till utforskning ute som inne. Det som blev bra är alla har barn och pedagoger har varit delaktiga i läroprocessen en.